Версия для слабовидящих
Мероприятие объединило представителей властей, ключевые институты развития, общественных деятелей и предпринимателей для обсуждения Национальных проектов 2026 года, развития промышленности и экономики. Участники смогли ознакомиться с лучшими практиками и результатами работы в различных отраслях промышленности, обменяться мнениями и опытом, а также обсудить стратегии развития сектора, включая использование новых цифровых и финансовых технологий.
Стартовал ТНВ-25 с презентаций инновационных проектов и технологических стартапов. В контексте образовательной сферы особый интерес вызвали проекты, претендующие на участие в конкурсных отборах Минобрнауки России. Среди них были представлены образовательные и аутстафф-платформы, программы для развития когнитивных навыков, автоматизации документооборота в бухгалтерии и конструкторской деятельности.
В ходе пленарного заседания дискуссия была сосредоточена на восьми приоритетных направлениях развития России: средства производства и автоматизация, новые материалы и химия, транспортная мобильность, космос, здравоохранение, продовольственная безопасность, новые атомные и энергетические технологии и биоэкономика.
Далее работа продолжилась на тематических сессиях, где эксперты обсудили отраслевые вопросы в рамках своих профессиональных областей.
Денис Бикбаев выступил на сессии «Кадры для новой промышленности», на которой обсуждался вопрос, как консолидировать усилия государства и бизнеса, начиная со школьной скамьи с целью выстроить системную работу по сопровождению профессионального самоопределения молодежи.
В фокусе внимания были механизмы эффективного сетевого взаимодействия в цепочке «школа — дополнительное образование — спо/вуз — работодатель», позволяющие выстраивать индивидуальные образовательные маршруты на основе талантов ученика, данных о потребностях рынка труда и возможностях региона.
Эксперты, среди которых были представители ведущих образовательных центров, вузов, промышленных корпораций и ИТ-индустрии, искали ответы на вопросы о том, как адаптировать успешные практики «выращивания» кадров для нужд местного бизнеса и что может сделать система образования каждого региона для достижения национального технологического суверенитета.
В своем выступлении Денис Бикбаев отметил, что проблему подготовки кадров для новой промышленности и экономики невозможно решить, не начав с фундаментального звена — педагога: «На сегодняшний день мы сталкиваемся с системным дефицитом учителей и наставников, обладающих не только опытом и стажем, но и актуальными компетенциями в области новых технологий. Прежде чем обсуждать траектории “школа — вуз — работодатель”, необходимо ответить на вопрос, кто и как будет учить самих учителей. Современный педагог должен быть не просто носителем знания, а интегратором, способным осваивать и внедрять в учебный процесс новейшие методики и цифровые инструменты. Только создав эффективную систему обучения учителей, мы сможем выстроить ту самую непрерывную и адаптивную образовательную цепочку, которая требуется для технологического суверенитета».
